早期肺炎

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TUhjnbcbe - 2020/8/20 13:56:00
公益爱心援助定点医院

我们一直在讲,学校教育培养目标使学生德智体美劳全面发展,美育的目的就是要培养学生审美情感,成为一个知美、爱美的人,拥有情趣丰富的精神世界,充满对人类和世界的爱。对于成长期的孩子,审美观念尚未形成,辨别是非美丑的能力欠缺,历史教师要从历史学科的角度进行审美教育的渗透,不能仅限在视觉听觉的感官审美,而是要上升到一定高度,在文学艺术作品中认识美,体验美,追求美。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁,死而后已”这些名言背后深藏着多少英雄故事。抓住典型人物典型作品,用美的典型和美的境界去陶冶人,去美化人的心灵,引领学生追求真理,奋发向上。在历史英杰的光照下焕发出时代风采,培育时代精神――这点上是其他学科难以企及的。从孔子身上学习诲人不倦、积极用世的情怀,在林则徐身上感染一腔报国之志,在谭嗣同身上找到为民族解放国家兴旺的献身精神。在泰山石刻的斑斑印记中感知书法的美,在敦煌飞天的流线中感受壁画的美,在秦兵马俑的阵列中体验大秦国的辉煌,在唐霓裳羽衣音乐舞蹈中感受盛唐气象,在经典的诗词歌赋中与古人对话,走进他们心灵,接受精神的洗礼。


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Time 2015-10-10 14:35:32 情感驿站

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